Delfinoterapia, allá vamos.

A pocos días de comenzar la delfinoterapia en Mundomar Benidorm, os puedo decir que sólo la idea ya ha conseguido algunos cambios en mi hijo.

Desde que nos avisaron que entraba en el programa ha querido aprender a nadar para llegar preparado.

Muchos pares de gafas de agua de todo tipo, color y modelo descartados estos años junto a su resistencia a mojarse la cara han, literalmente, desaparecido. Hemos encontrado unas gafitas de Lidl España con delfines que ha sido verlas, ponérselas, sumado a la confianza que le transmitieron nuestra querida Luci y su hijo R. en la piscina, metió la cabeza y ahora no hay quien lo haga salir a superficie.

No puedo más que agradecer la oportunidad a la Fundación Mundomar por esta iniciativa que ofrecen gratuitamente para personas con diversidad funcional.

Podéis leer la experiencia de Vanesa en su maravilloso blog ¿Y de verdad tienes tres? haciendo clic aquí.

Os dejo lo que cuentan en la web de Mundomar y los datos para apuntaros a la lista de espera. Cuando hayamos concluido la terapia os contaré las impresiones y resultados. De momento pinta muy bien ¿no?

Mundomar®
DELFINOTERAPIA

La Fundación Aqualandia Mundomar comienza en el año 2001 a desarrollar programas de delfinoterapia de manera gratuita para aquellos niños que presentan disfunciones físicas y/o psíquicas.

LA TERAPIA ASISTIDA POR DELFINES EN MUNDOMAR

Desde que se inicia el desarrollo de estos programas han participado en el mismo 2.200 niños con diferentes patologías.

Desórdenes psicomotrices sin diagnostico específico, parálisis cerebral, autismo, Síndrome de Down, niños tetrapléjicos y hemipléjicos, con atrofia en columna vertebral, enfermedades cerebrales…

Antes del inicio de cada sesión, existe un conocimiento de cada niño, no sólo de carácter personal sino también médico. Las familias presentan, bajo solicitud del especialista, un informe médico que detalla las características particulares de cada caso, porque cada caso es diferente y como tal debe ser tratado.

La experiencia en el desarrollo de esta actividad y las opiniones de diferentes profesionales, nos han ayudado a establecer una media de sesiones idóneas para cada niño.

Cuando iniciamos la actividad los niños participaban dos días por semana, repitiéndose en semanas sucesivas. Finalmente optamos por que cada niño recibiera un programa de interacción de seis días continuos de duración.

Los programas son individuales, comienzan los lunes y finalizan los sábados y tienen una duración de 30 minutos.

A las familias se les aconseja tomar fotografías o grabar los programas, a fin de que a su término puedan mostrar las imágenes al niño que tendrá en su recuerdo los momentos pasados junto a los delfines. Nuestro deseo es que una vez vívida la experiencia cada niño tenga la opción de repetir la misma pasado un periodo de tiempo.

Para más información:

Fundación Aqualandia-Mundomar
Teléfono: 96 586 9101
Fax: 96 586 8889
E-mail: fundacion-aqualandia@mundomar.es
Puede enviar asimismo sus peticiones por correo postal a:
A/A. Camino Herreros París
Sierra Helada, s/n
03503 Benidorm – España

Nos leemos!

¡Gracias por compartir & comentar!

Aprovecho para recordarte que he iniciado una petición en change para que la RAE incluya el término hemiparesia en el DLE. Aquí explicaba por qué.

*Si quieres ayudarme con tu firma en mi petición de change.org haz clic aquí!

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Que tengáis una semana genial, nos leemos.

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Tabla curva, nuestro imprescindible

Hace tiempo que le tenía ganas a la tabla curva y, la verdad, no sé por qué hemos tardado tantísimo en tenerla.

Supongo que para quienes vivimos en pisos pequeños, el espacio y posible uso potencial de cada juguete, juego o material de trabajo, suele pesar bastante a la hora de decidir.

En este caso, no he podido estar más confundida. Sigue leyendo

#HoyLeemos Lucas tiene superpoderes #TEA

Lucas tiene superpoderes es un cuento precioso de Ana Luengo, para compartir con nuestros hijos y ayudarlos a comprender y empatizar con sus amigos/hermanos/etc. con autismo.


Haz clic aquí para comprarlo en Amazon
Teniendo en cuenta que el TEA es un espectro muy diverso, no todos verán reflejados en Lucas las caracterisiticas de sus amigos, pero desde luego esa aportación  (así como la adaptación del texto según la edad y comprensión de nuestros pequeños lectores) la podemos brindar los adultos.

Mis hijos lo leen desde sus 2 & 4 años, y gracias a este cuento el pequeño de la casa ha comprendido un poco más las estereotipias y algunas ausencias del mayor, así como de otros amigos dentro del espectro autista.

Muy recomendable.

¿Lo conocías?

¿Quieres recomendarme algún otro centro sobre TEA u otra diversidad?

Quizás también te interese leer mi publicación sobre el Día mundial del autismo.

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Nos leemos,

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Aprovecho para recordaros que he iniciado una petición en change para que la RAE incluya el término hemiparesia en el DLE. Aquí os explicaba por qué.

*Si queréis ayudarme con vuestras firmas en mi petición de change.org haced clic aquí!

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El grupo de Whatsapp vs. el niño con Asperger vs. todos.

Estos días se hizo viral un post de Facebook que denunciaba un grupo de Whatsapp de madres del colegio San Antonio de Padua, con pantallazos de los mensajes intercambiados celebrando su victoria: que quitaran a un niño con Asperger de la clase de sus peques.

Si no lo has visto, aquí te lo dejo. Sigue leyendo

Recortes, Libre Escolarización, Masificación & Desatención de las Necesidades Educativas Especiales

Hablaba recién con la mamá de Alba, la amiga de mis peques, a quien conocéis por su blog Alba Nemalínica.

Hoy es el día D para las familias que escolarizan por primera vez o que han solicitado cambio de centro en Madrid. Se han publicado las listas definitivas, con cientos de excluidos en primera opción.

Es un problema de todos. La libre elección de colegio es mentira. 

Hay muchas familias que irán a concertados habiendo elegido la pública. Y muchas otras que irán a un centro en otro barrio, o con un proyecto educativo diferente al que querían, o religioso buscando laico…o que sí irán al su primera opción pero en una clase masificada. Los recortes que nadie quiere pero la mayoría ha votado.

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Recogen firmas contra el cierre de un aula de infantil en Puente de Vallecas (La Vanguardia)

En nuestro caso es aún peor si cabe.

Escolarizar peques con alguna diversidad funcional se hace cuesta arriba y casi siempre mal.  Sigue leyendo

#HoyLeemos Cuentos accesibles con pictogramas: Dori y la Princesa aprende a hablar.

Hace unos días recibimos nuestros primeros cuentos accesibles de Editorial Geu y estamos emocionados!

Estos libros tienen la particularidad de estar escritos y llevar pictogramas como apoyo visual, haciéndolos ideales para pre-lectores y para peques con alguna diversidad funcional (por ejemplo TEA) que requieran de este apoyo para poder seguir la historia, comprenderla e incluso contarla. Hace unos días os contaba sobre el PICTO organizador de la misma editorial, un calendario genial que cumple con estos mismos requisitos y del que estamos enamorados.

En nuestro caso la inclusión de pictogramas en los cuentos nos ha dado muchísimo juego tanto para mi hijo neurotípico como para el neurodiverso.

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Los cuentos que hemos leído son La princesa aprende a hablar de Valeria Kiselova Savrasova y Buscando a Dory de Disney.

La princesa aprende a hablar

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PICTO organizador. Autonomía infantil y fomento de la anticipación gracias a un calendario con pictogramas.

¿Recordáis cuando os contaba, de la mano de la especialista Marta Burgué, sobre la importancia del orden en el hogar para niños y niñas con y sin diversidad funcional? (si no lo habéis leído, haced clic aquí!).

Hoy hemos descubierto un recurso genial, cómodo y simple que tiene mucho que ver con ello: una agenda accesible, el calendario que la mayoría de peques podrá gestionar, organizar, leer y revisar desde muy temprana edad. Y que aportará esa cuota de seguridad a su día a día.

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Os voy a contar del PICTO organizador de Ed. GEU, unos expertos en literatura infantil accesible. Sigue leyendo